保安培訓和會議區別。一、在性質和任務上的區別：培訓著眼于隊伍整體素質和技術能力的提高；而會議則是著眼于對任務的部署和檢查等。二、在內容上的區別：培訓以學員的所學科目為教程；而會議則以傳達上級文件及安排工作部署及具體事務為內容。三、在時間上的區別：培訓時間一般是固定的；而會議則依不定時通知而進行。四、在對象和形式上的區別：培訓是固定人員固定時間的學習訓練；而會議則針對不同人員不同級別不同情況不同任務而召開。五、在目標考核的區別：培訓目標要靠學員的成績來反映；而會議要求和檢查則是多種多樣的。

我要組織一次培訓會議，求人編制一個會議流程。具體要求如下：

1,簽到
2，領導致辭
3，老師上課
4，午餐
5，午休
6，下午老師上課
7，結束。
其中領導致辭需要跟領導要發言稿，然后定發言時間。

培訓機構跟老師開會要點

一般會議的要點：
1、明確會議討論主題；
2、限定會議時間和流程；
3、讓每個人充分參與和發言；

針對培訓機構老師的會議先從老師的需求痛點出發：
老師需要什么？
1、更好的待遇和福利；
2、更好的發展（成就感、業內名氣等）；

首先，如果待遇滿足不了，重視教師的發展。
機構為老師提供廣闊發展平臺，大班課老師逐漸往1對1的小班課鍛煉，成為一名班課老師以后，老師就應該想的是我能帶更多的學生！打造網紅教師，線上教學，利用社群招生！直播，錄播，服務更多學生，自然而然經濟收入直線上升。

其次，建立有效的管理制度流程，“賞罰嚴明，令行禁止”；打造符合自己機構的團隊文化；實施情感化管理，孫子說：“視卒如嬰兒，故與之赴深溪，視卒如愛子，故可與之俱死。”這就講了將帥愛兵如子，士兵沖鋒如虎的道理。我們的許多將領都以“視戰士高于自己，愛戰士勝過自己，為戰士不顧自己，學戰士提高自己。”為帶兵理念，取得了一個個勝利的戰果，學校管理同樣如此。

最后是需要例如課棧互聯這樣的教學管理系統進行教師的管理，將教師的消課、學生續班的轉化一對一統計，并呈現給教師；另外課后利用系統的微信評價功能，對老師的及時評價，并加入績效當中，幫助機構判斷老師的表現。